文章目录

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.1 选题背景及意义

1.2 已有相关研究

1.3 本文拟解决的问题

1.4 研究方法和思路

第2章 刘达高校管理经验的积累与管理特色的形成

2.1 刘达生平

2.2 创建东北农学院

2.3 创建东北林学院

2.4 坚持说真话、办实事

第3章 初次主持中国科大的工作

3.1 教学改革

    3.1.1 减轻学生学习负担

    3.1.2 培养自己的师资队伍

    3.1.3 加强外语学习

    3.1.4 减少学生课外活动量

    3.1.5 免修、选修、单科升级

3.2 系科调整

    3.2.1 系科调整前的酝酿

    3.2.2 正式系科调整

第4章 特殊时期的焦点人物

4.1 对刘达的斗争与保护

    4.1.1 刘达被停职反省

    4.1.2 陆续成立的群众组织

    4.1.3 把看管者转化为“铁杆保皇派”

4.2 刘达终获“解放”

    4.2.1 随中国科大下迁

    4.2.2 重新担任党委书记

第5章 再次主持中国科大的工作

5.1 试图把中国科大从合肥迁回北京

5.2 创办“回炉班”

    5.2.1 进修一班和进修二班

    5.2.2 进修班与工农兵学员

5.3 刘达调离中国科大

5.4 对中国科大后来的影响

结语

附录1 刘达中国科大活动年表

附录2 忆刘达和科大——宣雅静谈话录

附录3 “刘达与回炉班”座谈会记录

附录4 冯焕清、周荷琴访谈录(节选)

附录5 黎懋光先生访谈录

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文和其他研究成果

文章摘要:刘达是中国共产党向高等院校派出的首批领导干部之一,先后担任过东北农学院院长,东北林学院院长、党委书记,黑龙江大学校长、党委书记,中国科学技术大学(以下简称“中国科大”)党委书记,清华大学校长、党委书记,拥有管理五所大学的经验,在这五所大学都留下了难以磨灭的印迹。目前,对刘达在东北农学院、东北林学院以及刘达在清华大学的研究较多,对刘达在中国科大的研究还甚为薄弱。上述五校中,刘达在中国科大任职的时间最长(长达12年)。研究刘达在中国科大的作为,不仅能充实对刘达的研究,还是中国科大历史研究的一个重要组成部分,对于考察中国共产党对高等院校的领导,也有重要价值。本文运用文献研究和口述访谈的方法,以时间为线索,以刘达为中心人物,以“教学改革”、“回炉班”为研究重点,详细梳理了 20世纪60-70年代中国科大的变化历程。刘达上过大学,来中国科大之前就管理过三所大学,对于如何办大学,有自己独到的思想。在非常困难的情况下,他以贯彻毛泽东的“教育改革”指示为由,推行了自己的改革措施;以培养好工农兵学员为由,办起了“回炉班”。他为中国科大留下和培育了两批独立师资,不但使其脱离了分崩离析的厄运,还为其在改革开放后的重新崛起奠定了坚实基础。毫不夸张的说,他对科大有再造之功。文章主要分为以下几个部分:第一部分首先对刘达与中国科大此选题的研究内容、研究意义以及研究思路等方面作了说明;对刘达和中国科大相关的研究作了一个简单的梳理。第二部分主要对于刘达的整个生平和在东北农学院、东北林学院的经历进行了介绍,刘达在东北农学院、东北林学院重视基础建设、重视师资力量的培养同时还创建了俄文班,并开创了东北林学院的林产化工专业。第三部分主要介绍刘达主持的“教学改革”。刘达来到中国科大后,主持了中国科大的“教学改革”,出台了几项措施,并提出“选修”“免修”“单科升级”等进一步的教改措施。刘达还完成了学校的系科调整,将学校原有的13个系并成了 6个系。第四部分主要介绍了在“文化大革命”中刘达的经历。1966年“文化大革命”爆发,刘达停职反省,之后一直处于被专政的状态,校园里陆陆续续地成立了许多群众组织,一些群众组织试图“解放”刘达,但未能成功;1969年12月,中国科大迁往安徽,刘达随之南下,1972年终于获得“解放”。第五部分主要介绍了刘达创办教师进修班(俗称“回炉班”)的经历。“回炉班”是由选调回来的1968届、1969届和1970届的中国科大毕业生组成。面对下迁后的薄弱师资队伍,刘达勇于担当,创办“回炉班”,相继开办了进修一班、进修二班。在随后的“批林批孔”、“反回潮”运动中,他果然遭到批判,并最终黯然离开了中国科大。最后一部分是结语,对全文进行概括总结。刘达敢于担当,不但从中国科大应届毕业生中留下了一批师资,还冒着风险,为中国科大保留了一批“政治处理品”师资,并以办“回炉班”等方式,从全国各地召回了一批师资,从而为中国科大建立了独立的师资队伍,令其在下迁合肥后得以免遭肢解、起死回生。他还以贯彻毛泽东“教育改革”指示为由,推行了自己一系列的行之有效的改革措施。尽管那些措施实行时间并不长,但它们仍打下了良好的基础,令中国科大得以在“文化大革命”结束后迅速成为改革的先驱。从这些举措看,刘达不但是中国科大历届党委书记中表现十分突出的,在中央派往高等院校的第一批领导干部中,也是非常突出的。正如朱镕基和李岚清所言,刘达是“杰出的教育家”。